(812) 612-11-22
пн-пт 9:00 - 17:30
сб, вс выходной
заказать обратный звонок
подразделения академии
Ассоциация языковых школ
Учебный центр
вычислительной техники
Центр довузовской
подготовки
и профориентации
Межотраслевой институт
повышения квалификации
Автошкола

Газета «Ступени успеха», №1-2014

Читайте в номере:

Академия дополнительного профессионального образования (АДПО) является некоммерческой образовательной организацией, которая оказывает образовательные услуги школьникам с 1 по 11-й классы.

Академия имеет бессрочную государственную лицензию № 1099, выданную Комитетом по образованию г. Санкт-Петербурга, на ведение образовательной деятельности по программам дополнительного образования детей и взрослых:

В руках Вы держите нашу новую газету с информационным обзором профориентационных и развивающих программ, которые осуществляют три структурных образовательных подразделения Академии:

Академия является Региональным представительством Центра тестирования и развития при МГУ имени М.В. Ломоносова, имеет статус Microsoft IТ Academy и Сертифицированного подготовительного центра Кэмбриджского департамента экзаменов.

Академия содействует профориентационной подготовке учащихся 35 Петербургских школ, имеет договоры о Стратегическом партнерстве с ведущими государственными техническими ВУЗами:

Для этих петербургских ВУЗов Академия осуществляет подготовку абитуриентов к поступлению по целевому приему с учетом заказов организаций оборонно-промышленного комплекса, органов государственной власти и муниципального управления.

Ректор Академии — Дзодзуашвили Карло Александрович, профессор

Научный руководитель — Клюев Генрих Гурьевич, кандидат технических наук

Профориентация — забота родителей и школьника

«Люди становятся успешными в минуту, когда они решили кем быть.» Архимед
«Счастье заключается в том, чтобы ХОЧУ, МОГУ и ДОЛЖЕН имели одно и то же содержание.» М.Литвак

Проблема выбора будущей профессии зачастую становится камнем преткновения для выпускников и родителей.

Мы живем в мире массмедиа, где многие правила диктуют телевидение и интернет, и поэтому на первом месте желаний школьников находятся «звездные» специальности — актёр, архитектор, дизайнер, модельер. На второй позиции профессии «большого босса»: юрист, экономист, менеджер, маркетолог. Но зачастую ребята не задумываются, насколько востребованы те или иные специалисты на рынке труда, и каковы перспективы карьерного развития.

Если явных предпочтений у подростка нет, то выбор за него делают родители. Здесь уже выступают другие критерии — возможность дополнительного дохода, гарантии трудоустройства, стабильная зарплата или наличие «нужных связей» в определенных кругах.

Однако такие критерии выбора не учитывают личность подростка, его склонности и способности, а значит, выходя после ВУЗа на рынок труда, молодой специалист рискует столкнуться с проблемой: время на образование потрачено, а выбранная специальность в итоге неинтересна, желания развиваться в ней нет. В таких условиях у человека растет внутреннее напряжение, проявляясь в общей неудовлетворенности и соматических заболеваниях. Помочь в решении сложной и ответственной задачи самоопределения может профориентационное тестирование, дополненное консультацией психолога. Такое тестирование проводится в Академии дополнительного профессионального образования.

Применяемые нами тестовые комплексы разработаны командой психологов-тестологов Московского госуниверситета им. М.В. Ломоносова (МГУ). Методики учитывают возрастные особенности тестируемых и включают в себя актуальные для российского рынка списки профессий.

В 2011 году Минобрнауки рекомендовало использование одного из главных тестовых комплексов — ПРОФОРИЕНТАТОР для формирования в школах профильных классов и оказания консультационной помощи в выборе профессий выпускникам 9 и 11-х классов.

Профориентационная процедура состоит из двух этапов:

Первый этап тестирования (60 минут) включает в себя три блока:

Тестирование проводится в режиме диалога с компьютером. Полученные ответы обрабатываются на сервере МГУ, что занимает несколько минут. Результатом обработки является текстовый отчет, который включает развернутые интерпретации по каждому блоку, индивидуальный профиль личности, рекомендации по выбору направленности обучения и дальнейшему развитию личностных качеств, списки наиболее подходящих профессий.

Второй этап — это индивидуальная консультация психолога — профориентатора по итогам теста (30 минут) в присутствии родителей школьника. В ходе беседы участники получают ответы на главные вопросы:

Являясь старейшим региональным Представительством «Центра тестирования и развития» при МГУ по Санкт-Петербургу и Ленинградской области, Академия накопила большой опыт профориентационной работы со школьниками. Регулярное обучение психологов, в том числе непосредственно у разработчика тестовых программ, позволяет оказывать профориентационное консультирование на высоком уровне.

Профтестирование, включая индивидуальную консультацию психолога, стоит 2300 рублей и проводится во всех учебных корпусах Академии. Для прохождения профтестирования с консультацией психолога необходимо оформить заявку на сайте www.spbapo.ru или записаться по телефону 612-11-22

Академия использует важнейшие тестовые комплексы, разработанные с учетом возраста и профориентационных задач.

Комплекс ПРОФНАВИГАТОР разработан с целью выбора направлений дополнительного развития учащихся 5, 6 и 7 классов: секций, кружков, обучающих курсов, специализированных классов или школ. Комплекс ПРОФМАСТЕР предназначен для школьников 8 и 9 классов, ориентированных на выбор среднего профессионального образования.

В профориентационной помощи нуждаются не только школьники. Перед выпускниками ВУЗов, молодыми специалистами стоят задачи другого рода: как строить свое дальнейшее карьерное развитие, какую должность занимать в выбранной профессии, в компании какого типа будет комфортно работать. На эти вопросы отвечает тестирование и консультация по тестовому комплексу ПРОФКАРЬЕРА.

Уже состоявшимся специалистам, испытывающим желание найти себя в новой профессиональной сфере, выбрать учебное заведение для получения второго высшего образования или повышения квалификации, мы предлагаем пройти тестирование по комплексу ПРОФКОНСУЛЬТАНТ.

Уверенная подготовка к ЕГЭ — без шпаргалок и телефонов!

«У каждого свой путь, и кем Вы будете через несколько лет — определяют Ваши поступки СЕЙЧАС.
Если Вы не думаете о будущем, у Вас его и не будет.» Д. Голсуорси

Государство в этом году приняло усиленные меры по предотвращению нарушений при сдаче ЕГЭ. В пунктах сдачи экзамена установлены рамки металлоискателей, чтобы предотвратить возможность использования электронного оборудования для списывания. Экзамены проводились под прицелом видеокамер, изображение в режиме онлайн передавалось в Ситуационно-информационный центр Рособрнадзора, где за экранами следили общественные наблюдатели. Приняты серьезные меры по предотвращению появления экзаменационных заданий в сети, введена перекрестная проверка контрольных измерительных материалов экспертами из других городов и расширено число вариантов экзаменационных материалов по часовым поясам.

Эти меры были вызваны тем, что 2013 год был «чемпионом по нарушениям». К административной и уголовной ответственности за нарушения при сдаче ЕГЭ было привлечено 2100 работников образования. Процветал ЕГЭ-туризм, когда родители выпускников пытались найти то место, где легче и дешевле было сдать экзамен. Цена за успешную сдачу — колебалась от 20 до 100 тысяч рублей за один предмет. Сумма зависела от места, где ребенок будет сдавать ЕГЭ, и количества баллов, которое гарантировалось.

Принятые в 2014 году меры оказались эффективными, и в целом госэкзамены прошли в штатном режиме. Глава Рособрнадзора С.Кравцов призвал «не реагировать» на мошенников в интернете, которые предлагают купить поддельные экзаменационные варианты. «Настоящих контрольных измерительных материалов 2014 года там нет». И действительно, утечек контрольных измерительных материалов в интернете не было.

Однако, все-таки на экзаменах без нарушений не обошлось. Только на едином госэкзамене по русскому языку было аннулировано 344 работы, из них 172 работы — за использование мобильных телефонов, остальные — за использование шпаргалок. При этом половина мобильников и шпаргалок были выявлены общественными наблюдателями, которые в ходе экзамена находились в аудиториях, другая половина — онлайн-наблюдателями.

На втором обязательном экзамене — математике массовых утечек тестов в интернет и списывания тоже не было. Тем не менее, в Туве обнаружили два КИМа по математике. «Авторов» публикаций нашли, тесты убрали, а работы выпускников аннулировали. Но тем школьникам, которые все же успели посмотреть тувинские варианты, они никак не помогут — задания для всех часовых поясов стали теперь разными. В Коми один из учеников попытался сфотографировать тесты и выложить их в интернет — ученика удалили с экзамена без права пересдачи экзамена в этом году.

В Алтайском и Хабаровском крае у учеников нашли мобильные телефоны — их экзаменационные работы были аннулированы.

На экзаменах «по выбору» тоже были попытки нечестной сдачи. Например, на иностранном языке и физике аннулировано 90 работ за наличие мобильных телефонов и 49 работ за использование шпаргалок.

Возможность пересдать экзамен у выпускников, чьи работы были аннулированы, появится только в следующем году. Тем не менее, несмотря на все предупреждения Рособрнадзора, по результатам последнего социологического опроса, около 30% выпускников в этом году готовили шпаргалки. При этом 10% планируют списывать, а 20% делают шпаргалки по принципу «спишу, если смогу».

Наш совет будущим выпускникам: не тратьте время, нервы, деньги и силы на нечестную подготовку. Гораздо проще спокойно и уверенно сдавать экзамены, имея основное и главное преимущество — твердые знания. Тем более, что этот багаж Вам будет необходим в дальнейшем при обучении ВУЗах и колледжах.

ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ подготовки школьников

ПРИГЛАШАЕТ приобрести дополнительные знания для:

  • получения «зачета» по итоговому сочинению — учащихся 10 и 11-х классов
  • успешной сдачи ЕГЭ и ОГЭ — учащихся 9, 10 и 11-х классов
  • ранней подготовки к ОГЭ по русскому языку и математике — школьников 8-х классов.

Вас ждут:

  • доброжелательная атмосфера
  • бесплатные пособия с учетом изменений КИМ-2015
  • новые друзья и комфортное обучение.

Опытные преподаватели помогут Вам достичь наивысших результатов!

Ежегодно более 800 слушателей УСПЕШНО сдают ЕГЭ и ОГЭ вместе с нами!

Подробности по тел. 612-11-22 и на сайте www.spbapo.ru

Как поступить в ВУЗ по целевому набору

Старшеклассники при выборе будущей профессии серьезно задумываются над тем, куда поступать учиться и будет ли выбранная специальность востребована через несколько лет. Готовясь к поступлению в ВУЗ и посещая Дни открытых дверей, абитуриенты взвешивают все «за» и «против».

Однако далеко не всем известно о существовании такой бюджетной формы обучения, как целевое (не надо путать с контрактным — платным обучением).

В новом Законе «Об образовании в РФ», вступившем в силу 1 сентября 2013 года, в статье 56 зафиксированы положения о целевом приеме в ВУЗы и колледжи. Абитуриенты, планирующие поступать на целевое обучение, должны хорошо знать требования к условиям приема и организации дальнейшего обучения, взаимные обязательства с будущим работодателем.

СПЕЦИАЛЬНЫЙ КОНКУРС И НЕ ТОЛЬКО...

Существенное отличие при поступлении на целевое обучение заключается в том, что такие абитуриенты не участвуют в общем конкурсе по результатам ЕГЭ на бюджетные места, а зачисляются в ВУЗы по специальному конкурсу. Сказать, что целевой набор проходит совсем без конкурса, — неправильно. Он не может быть ниже установленного — 1,2 человека на одно место, но и выше этой планки его не делают, так как предприятие — будущий работодатель не дает направления в ВУЗ «лишним» желающим сверх установленной ему Минобрнаукой квоты.

Целевое обучение имеет множество плюсов: обучение на бюджетной основе, гарантированное трудоустройство по специальности и стабильная зарплата, содержательные производственные практики и стажировки у опытных специалистов, возможность подработки по специальности уже в студенческую пору и многое другое.

КАК ПОЛУЧИТЬ ЦЕЛЕВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ?

Если уже выбран ВУЗ и направление будущей специальности, Вам предстоит найти организацию, заинтересованную в подготовке именно таких специалистов, и обратиться с письменным заявлением в службу управления персоналом. Отбор кандидатов осуществляется на основании Положения, разрабатываемого конкретным предприятием. Требования к кандидатам на обучение в ВУЗе на разных предприятиях могут отличаться. Например, на некоторых предприятиях требуют знание иностранных языков, дополнительную подготовку по техническому черчению или программированию, предоставить результаты профориентационного тестирования, желательно успешное участие в конкурсах или олимпиадах по физике, информатике, математике. Будьте готовы пройти ряд собеседований в ВУЗе и на предприятии.

Зачастую в собеседовании приглашают участвовать и Ваших родителей. Главное требование к кандидатам-целевикам: абитуриент должен иметь хорошую школьную подготовку и быть профессионально ориентирован!

ПОСТУПИТЕ В ВУЗ ДОСРОЧНО!

Сроки зачисления в ВУЗы строго фиксированы:

Фактически по целевому набору возможно поступление в ВУЗ за 6 дней до первого приказа о зачислении по основному конкурсу!

КОМУ НУЖНЫ ЦЕЛЕВИКИ?

В этом году всего на бюджетные места в ВУЗы поступили около 350 тысяч первокурсников, при этом количество выделенных мест по техническим специальностям существенно выросло.

Всё большую популярность приобретает целевой набор, действующий в рамках постановления Правительства РФ «О государственном плане подготовки научных работников и специалистов для организаций оборонно-промышленного комплекса на 2011-2015 годы». Количество мест для этого целевого приема по утвержденным Минобрнауки заявкам от организаций оборонно-промышленного комплекса (ОПК) по отдельным специальностям составляет до 50-60%, а может достигать и 100% от общего количества бюджетных мест. Доля студентов-целевиков в технических ВУЗах Санкт-Петербурга растет, и в дальнейшем всем им находится место для трудоустройства по специальности. В нашем городе существует около 300 организаций ОПК — это научно-исследовательские институты, конструкторские бюро, промышленные предприятия, силовые структуры.

Если деньги — это Ваша надежда на независимость — Вы никогда не будете иметь этого.
Единственная реальная безопасность, которую может получить человек в этом мире, — это запас знаний, опыта и способностей.
Способности проявляются в деятельности и в ней же формируются.

ВОЕНМЕХ советует выпускникам...

«На вопросы слушателей Академии отвечает начальник Управления доВУЗовской и целевой подготовки ВОЕНМЕХа», доктор технических наук, профессор Евгений Николаевич Никулин

По сведениям из открытых источников, среди выпускников ВУЗа: 3 Героя Советского Союза, 22 Героя Социалистического Труда, 22 Лауреата Ленинской премии, 159 Лауреатов Государственной премии, известные учёные, выдающиеся конструкторы ракетной техники, 4 лётчика-космонавта, создатели новых систем вооружения, видные партийные и государственные работники, руководители предприятий, концернов и крупного бизнеса.

Особенно хочется похвалить тех слушателей Академии, кто, предчувствуя ВУЗовские трудности на первом курсе по начертательной геометрии, ликвидировали пробелы школьного образования по черчению и дополнительно к профильным предметам ЕГЭ прошли в Академии подготовку по работе в 3D графическом редакторе.

Дополнительно в прошедшем учебном году абитуриенты Академии смогли получить подготовку по техническому черчению. Эта учебная программа специально подготовлена для ВОЕНМЕХа и, насколько мне известно, в других учебных заведениях таких знаний на доВУЗовском уровне абитуриенты не получают.

Программа доВУЗовской подготовки Академии достаточно продумана и обеспечивает необходимый уровень для успешной сдачи ЕГЭ по математике, русскому языку, физике или информатике. Дело за малым, за серьезным отношением школьников к учебе — условия для получения хороших знаний в Академии есть.

Ребята заканчивают школу, и хочется им пожелать, чтобы они скорее поняли простую истину: в школе их учат, а в ВУЗе они должны учиться, то есть проявлять больше самостоятельности, активности в получении знаний, быть целеустремленнее в достижении своей мечты. И тогда все у них будет хорошо!


Академия дополнительного профессионального образования имеет многолетний положительный опыт подготовки абитуриентов к целевому обучению в БГТУ «ВОЕНМЕХ», Университете аэрокосмического приборостроения, Политехническом университете и других технических ВУЗах.

Для поступления в ВУЗы по целевому набору и дальнейшему успешному обучению в ВУЗе предлагаем школьникам 9, 10 и 11 классов комплексную профориентационную программу, включающую в себя подготовку по всем общеобразовательным предметам, техническому черчению, программированию на языках высокого уровня, различные компьютерные курсы и иностранные языки, помощь в выборе будущего предприятия-работодателя и консультационное сопровождение до поступления в ВУЗ.

Наши слушатели, успешно прошедшие Программу доВУЗовской подготовки, получают для представления на предприятие ОПК рекомендательное письмо от Академии, в котором отражены их успехи во время учебы, участие в олимпиадах и профориентационных мероприятиях. Наличие такой рекомендации добавляет им существенные «бонусы» при зачислении в ВУЗ.

Приглашаем 10 и 11-классников на подготовку по техническому черчению и 3D моделированию.

Полученные знания помогут Вам закрепиться в ВУЗе и успешно сдать начертательную геометрию! Занятия проводятся по адресам:

  • ул. Ушинского, дом 5-1,
  • Богатырский пр., дом 19.

Дополнительная информация на сайте www.spbapo.ru или по телефону
612-11-22

Как и когда обучать школьника работе на компьютере

Сразу оговоримся, что точных рецептов быть не может, потому что дети разные. Одни быстро развиваются, и быстро соображают, другие неторопливы, одни застенчивы, и им нужно учиться общаться с людьми лично, а не в сети, другие гиперактивны и им стоит придумывать спокойные занятия и т.д. Также опустим здесь вопрос по сохранению здоровья детей у компьютера, т.е. учтем, что требования по режиму работы с компьютером, осанке, освещенности рабочего места уже выполнены. Читать далее

Учебный центр вычислительной техники приглашает школьников со 2 по 6-й класс на Открытые уроки компьютерной грамотности

Ребята познакомятся с техникой:

  • создания анимации и презентаций
  • оформления рефератов и выполнения расчетов
  • программирования LEGO-роботов
  • секретами устройства компьютера.

Ждем Вас по адресам:

  • ул. Ушинcкого, дом 5-1, (ст. м. Гражданский проспект)
  • пр. Культуры, дом 31-1, (ст. м. Проспект Просвещения)
  • Богатырский пр., дом 19, (ст. м. Комендантский проспект)

ВСЕ УРОКИ БЕСПЛАТНЫЕ

Интересно • Доступно • Рядом с домом

Предварительная регистрация и справки по тел. 612-11-22 или на сайте www.ucvt.org

Хорошо ли быть IT-шником? Да, очень хорошо!

Если ребенок склонен к аналитике, хорошо занимается по техническим дисциплинам, усидчив и трудолюбив, то имеет смысл для него подумать о профессии IT-шника. Возможно, эта статья поможет Вам принять решение и избежать мучений непростого выбора. Сначала несколько слов об IT-шниках.

IT (произносится «ай-ти», от англ. information technology) — это информационные технологии. Под IT понимают области деятельности, связанные с технологиями создания, сохранения и обработки данных, в том числе с применением вычислительной техники. IT-шником называют и программиста, и системного администратора, и сотрудника по информационной безопасности, и разработчика веб-сайтов, даже компьютерного дизайнера можно причислить к IT-шникам. Здесь работают люди самых разных специальностей и интересов. Попробуем ответить на вопрос, почему быть IT-шником хорошо.
Читать далее

Учебный центр вычислительной техники
приглашает учащихся 9, 10 и 11-х классов на

Профориентационную экскурсию «МИР IT-ПРОФЕССИЙ»

IT-индустрия — одна из самых перспективных отраслей экономики, наиболее интересная для получения образования, благополучного трудоустройства и успешного развития карьеры.

Учащиеся в формате видеокейса познакомятся с IT-профессиями в области программирования, системного администрированиия, веб-мастеринга, компьютерного дизайна, узнают о возможностях бюджетного поступления в ВУЗ на ИКТ-специальности, а также проверят свой уровень компьютерной компетенции для выбора образовательного маршрута в ВУЗе.

Программа экскурсии:

  • Тестирование уровня IT-компетенции
  • Видеокейсы об IT-профессиях
  • Мастер-класс от IT-специалиста
  • IT-образование в ВУЗах Санкт-Петербурга

ВСЕ ВУЗы • ВЕСЬ СПЕКТР IT-ПРОФЕССИЙ • МАСТЕР-КЛАСС • ТЕСТИРОВАНИЕ

Запись и справки: 612-11-22 www.ucvt.org

IT-образование в ВУЗах Санкт-Петербурга

Должность при трудоустройстве Специальность в ВУЗе Сокращенное название ВУЗа
Web-администратор Информационные технологии в дизайне (спец. 230403)
Информатика и вычислительная техника (спец. 230100.62)
Информационные системы и технологии (спец. 230400.62)
ГУАП, ВОЕНМЕХ, ЛЭТИ, Политех, ИТМО, Технологии и дизайна
Web-дизайнер Информационные технологии в дизайне (спец. 230403)
Информатика и вычислительная техника (спец. 230100.62)
Вычислительные машины, комплексы, системы и сети (спец. 230101)
Информационные системы и технологии (спец. 230400.62)
ГУАП, ВОЕНМЕХ, ЛЭТИ, Политех, ИТМО, Технологии и дизайна
Web-программист Информационные технологии в дизайне (спец. 230403)
Информатика и вычислительная техника (230100.62)
Вычислительные машины, комплексы, системы и сети (спец. 230101)
Информационные системы и технологии (спец. 230400.62)
ГУАП, ВОЕНМЕХ, ЛЭТИ, Политех, ИТМО, Технологии и дизайна
Администратор баз данных Информационные технологии в медиаиндустрии (спец. 230403)
Информатика и вычислительная техника (спец. 230100.62)
Прикладная информатика (по областям) (спец. 230700.62)
Вычислительные машины, комплексы, системы и сети (спец. 230101)
Прикладная математика и информатика (спец. 010400.62)
Информационные системы и технологии (спец. 230400.62)
ГУАП,Технологии и дизайна, Инжэкон, Сервиса и экономики, Университет, Политех, ИТМО
Администратор
компьютерных
сетей
Информационная безопасность (спец. 090900)
Информационные технологии в медиаиндустрии (спец. 230403)
Прикладная информатика (по областям) (спец. 230700.62)
ГУАП, Технологии и дизайна, Инжэкон, Сервиса и экономики, Университет, Политех, ИТМО
Администратор телекоммуникационных систем Инфокоммуникационные технологии и системы связи (спец. 210700) ГУАП, Бонч
Дизайнер интерьера Информационные технологии в дизайне (спец. 230403) ГУАП, Технологии и дизайна
Дизайнер
компьютерной
графики
Информационные технологии в дизайне (спец. 230403)
Информационные системы и технологии (спец. 230400.62)
ГУАП, ВОЕНМЕХ, Герцена, Политех, ИТМО, Технологии и дизайна
Инженер-тестировщик
программного
обеспечения
Информационные технологии в медиаиндустрии (спец. 230403) ГУАП, Технологии и дизайна
Контент-менеджер (Html-верстальщик) Информационные технологии в дизайне (спец. 230403)
Информатика и вычислительная техника (спец. 230100.62)
Вычислительные машины, комплексы, системы и сети (спец. 230101)
Информационные системы и технологии (спец. 230400.62)
ГУАП, ВОЕНМЕХ, ЛЭТИ, Политех, ИТМО, Технологии и дизайна
Менеджер в области продвижения информационных технологий (интернет-маркетолог) Информационные технологии в медиаиндустрии (спец. 230403) ГУАП,Технологии и дизайна
Программист Информатика и вычислительная техника (спец. 230100.62) ГУАП, ВОЕНМЕХ, ЛЭТИ, Политех, ИТМО
Разработчик баз данных Прикладная информатика (по областям) (спец. 230700.62)
Информатика и вычислительная техника (спец. 230100.62)
Информационные системы и технологии (спец. 230400.62)
ГУАП, Технологии и дизайна, Инжэкон, Сервиса и экономики, Университет, Политех, ИТМО
Разработчик систем компьютерной безопасности Информационная безопасность (спец. 090900) ГУАП
Системный
администратор
Информационная безопасность (спец. 090900)
Информационные технологии в медиаиндустрии (спец. 230403)
Прикладная информатика (по областям) (спец. 230700.62)
Прикладная математика и информатика (спец. 010400.62)
ГУАП, Технологии и дизайна, Инжэкон, Сервиса и экономики, Университет, Политех, ИТМО
Системный аналитик Информационные технологии в медиаиндустрии (спец. 230403)
Информатика и вычислительная техника (спец. 230100.62)
Системный анализ и управление (спец. 220100.62)
Информационные системы и технологии (спец. 230400.62)
ГУАП, ВОЕНМЕХ, ЛЭТИ, Герцена, Политех, ИТМО, Технологии и дизайна

Подготовка к получению профессии ИНЖЕНЕР

В составе Академии к работе приступает Инженерная школа, которая будет готовить учащихся к освоению самой востребованной в мире профессии — ИНЖЕНЕР.

Инженер — это профессия, без которой не может существовать современное общество. Она базируется на глубоких знаниях математики, физики, химии и уникальной способности практического воплощения этих знаний в изобретение новых устройств и материалов, технологических процессов.

Россия испытывает дефицит в линейных инженерах — мастерах производственных участков и технологах.

Для создания новых конкурентных продуктов и прорывных технологий на базе фундаментального физико-математического образования ВУЗам в июне 2014г. Прези-дентом В.В.Путиным дано задание: готовить для машиностроительных, оборонно-промышленных и топливно-энергетических комплексов инженеров-исследователей и разработчиков — «инженерно-технологический спецназ».

Занятия в Инженерной школе обеспечат:

Однако, даже в том случае, если после окончания Инженерной школы вы захотите выбрать другую профессию, то полученные знания по математике, физике и химии станут для Вас бесценным жизненным багажом.

Зачем учить МАТЕМАТИКУ?

Такой вопрос возникает у многих школьников, не собирающихся связывать свою дальнейшую жизнь с точными науками.

Действительно, многое из того, чему нас учат на уроках математики, забывается, не будучи востребованным в повседневной жизни. Что же остается?

Великий русский ученый Михаил Ломоносов писал: «Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит!» Воспитывать культуру мышления — одно из главнейших предназначений математического образования.

Математика призвана сформировать такие качества мышления, как логичность, четкость и последвательность; умение выбирать наиболее рациональные пути решения стоящей задачи; способности правильно выстраивать свои рассуждения, доказательно излагать свои мысли, дает человеку ключ к пониманию природы.

ФИЗИКА — наука, изучающая наиболее общие и фундаментальные закономерности, определяющие структуру и эволюцию материального мира.

Общеизвестна фраза: «Математика — царица наук и служанка физики». Всё то, чем отличается современное общество от общества прошлых веков, появилось в результате применения на практике физических открытий.

Физика — одна из наиболее сложных дисциплин. Не случайно в школе ее изучение начинается чаще всего с 7-го класса. Именно к этому моменту у школьников закладываются (благодаря математике) необходимые для изучения физики способности к систематизации материала, анализу и выявлению причинно-следственных связей.

ХИМИЯ — одна из важнейших и обширных областей естествознания, наука о веществах, их составе и строении, их свойствах и превращениях.

Изучение химии начинается с 8-го класса, когда школьники уже владеют необходимыми для ее изучения базовыми знаниями из математики и физики.

Первая Инженерная школа

объявляет набор учащихся с 6 до 15 лет на обучение по программам:

1. Занимательная математика дошкольников (с 6-и лет).

Назначение программы: воспитание культуры математического мышления.

2. Углубленная математика и конструирование (с 1 по 4 классы).

Назначение программы:

  • активное закрепление текущего материала школьной программы; освоение нового увлекательного материала, выходящего за рамки школьной программы; выполнение занимательных заданий и проектов;
  • расширение геометрических знаний и развитие пространственного воображения; формирование и развитие конструкторских и графических умений; развитие элементов логического и конструкторского мышления; знакомство с любопытными фактами из истории изобретений, освоение основ технического моделирования.

3. Углубленная математика (с 5 по 8 классы).

Назначение программы: продолжение предыдущей развивающей программы с ориентацией на решение задач повышенной сложности, подготовка к математическим Олимпиадам.

4. Углубленная подготовка по физике (7 и 8 классы)
или химии (8 класс).

Назначение программ: активное закрепление текущего материала школьной программы с интенсивной отработкой различных способов решения стандартных и нестандартных задач разного уровня сложности; знакомство с любопытными фактами из истории науки, выполнение занимательных заданий и проектов, подготовка к предметным Олимпиадам.

Занятия проходят один раз в неделю по 2 академических часа в форме увлекательных бесед, занимательных лекций, решения стандартных и нестандартных задач и заданий, индивидуальной и коллективной деятельности, конкурсов, театрализованных тематических представлений, викторин, Олимпиад и производственных экскурсий

Учебные программы (по 30 академических часов) имеют блочно-модульное построение, что позволяет учащимся приступать к занятиям в течение всего учебного года — на любом этапе обучения.

Возраст Режим обучения Группа, чел.
дошкольники 1 раз в неделю по 2 акад. часа (акад. час — 35 мин., перерыв 10 мин.) 8-10
с 1 по 8 классы 1 раз в неделю по 2 акад. часа (акад. час — 45 мин., перерыв 10 мин.) 8-12

Занятия проводят высококвалифицированные специалисты с опытом работы в России и за рубежом. В зависимости от уровня языковой подготовки учащихся часть занятий может проводиться на английском языке (индивидуальные консультации — на французском).

Английский язык для школьников

Обучение детей английскому языку в Ассоциации языковых школ построено с учетом возможностей, интересов и потребностей ребят разного возраста.

Для создания комфортной психологической обстановки учебные группы формируются из школьников примерно одного возраста: 7-10 лет, 11-12 и 13-16 лет. Кроме возраста учитывается исходный уровень знания английского языка. Ребята, имеющие опыт изучения языка, проходят бесплатное входное тестирование.

Каждый уровень подготовки направлен на комплексное развитие основных навыков: умения говорить и понимать, писать и читать на английском языке. Большое внимание уделяется активной практике говорения, формы которой различны с учетом возраста и уровня подготовки детей.

Языковая подготовка сопровождается учебно-методическими материалами, которые включают учебники ведущих европейских издательств и сборники упражнений для подготовки к международным экзаменам.

Методисты заботятся о том, чтобы занятия позволяли не только эффективно изучать иностранный язык, но также способствовали общему развитию интеллекта, памяти, воображения детей, раскрытию творческого потенциала личности.

Вы не просто учите язык, а вступаете в образовательный клуб, заводите друзей и начинаете творчески мыслить на иностранном языке.

Отличительной особенностью обучения иностранным языкам в Ассоциации является сочетание коммуникативной методики с усвоением языковых навыков в формате требований международных экзаменов.

При реализации коммуникативной методики используем различные приемы:

В процессе обучения школьники одновременно готовятся к сдаче соответствующего уровня международного экзамена Cambridge ESOL. Мы гордимся тем, что сочетаем европейские стандарты обучения с лучшими традициями отечественного образования.

Как и где учить иностранный язык?

Каждый, кто начинал изучение иностранного языка, постепенно понимал, что перед ним настоящая глыба. Однако, на самом деле ничего невозможного нет. По мнению преподавателей Ассоциации, продвинуться от начального уровня до свободного владения языком можно всего за два-три года.

Прежде всего нужно определить: зачем Вам нужен иностранный язык?

Вы хотите общаться на нем во время путешествий, развивать свой бизнес за границей, слушать песни и смотреть фильмы на языке оригинала, общаться со своими иностранными друзьями?

В зависимости от цели изучения иностранного языка следует выбрать один из трех основных способов обучения.

Язык можно освоить самостоятельно, с помощью самоучителей и учебников. Можно заниматься с репетитором. И, наконец, последний вариант — заняться изучением иностранного языка в специализированном учебном заведении (языковой школе).

Самостоятельно изучать язык могут те, кто уже находится на среднем уровне владения языком и выше.

Занятия с репетитором — это хороший, но дорогостоящий способ изучения языка, особенно если репетитор является его носителем. Этот вариант больше всего подходит для оперативной ликвидации школьных пробелов или заключительной шлифовки языка — подготовки к сдаче международных экзаменов высокого уровня сложности, перед собеседованием в зарубежном консульстве, при переезде на работу за рубеж.

Если же выберете учебу в серьёзной языковой школе, то у Вас увеличится практика и расширится разговорная тематика, получите возможность разговаривать кроме репетитора с другими учениками. Вы будете сочинять диалоги в паре, разыгрывать ролевые и ситуационные сценки, слушать ответы других учеников и сравнивать их со своими. У Вас появятся новые интересные друзья, вы будете общаться с ними, обмениваться книгами и фильмами на иностранном языке. Да и стоить это будет значительно дешевле, чем репетитор.

Несколько советов, которые помогут выбрать достойное место для изучения иностранных языков:

Английский язык проверили на Кембриджской Олимпиаде

Ассоциация языковых школ постоянно проводит различные образовательные конкурсы, праздники и олимпиады. Это важный этап активной мотивации к серьезному изучению иностранного языка, а для детей — прекрасный способ проверить свои знания, проявить характер и побороться за призовое место.

В апреле этого года Ассоциация провела городскую Олимпиаду English Cambridge Competition среди младших школьников. Задания в формате Кембриджских экзаменов, сертификаты и призы были предоставлены Cambridge Resource Centre.

Мероприятие такого уровня дает детям возможность получить оценку своим знаниям от независимых экзаменационных структур (с родины английского языка!), развивает эрудицию и кругозор, знакомит с высокими требованиями международных экзаменов. После этого у школьников меняется отношение к урокам английского языка: хочется глубже и интенсивнее учить иностранный язык, больше практиковаться, дети начинают задумываться об учебе за рубежом. А за всем этим обязательно следует и более серьезное отношение к изучению других школьных предметов, постепенно в журнале улучшаются оценки — школьники становятся более требовательными к себе, у них появляются новые интересные друзья.

Всего приняло участие 150 учеников 3 и 4-х классов из двадцати школ Калининского, Выборгского и Приморского районов Санкт-Петербурга. Так как участников было много, состязание проводилось в два потока — 19 и 26 апреля. Школьники приехали на олимпиаду в выходной день, увлеченно выполняли сложные задания. А ведь могли, как и многие их сверстники, сидеть дома и смотреть телевизор или играть в компьютерные игры. Поэтому проигравших не было, все 150 человек — победители! Путь к знаниям — уверенному старту во взрослую жизнь — ими уже открыт. Вот из таких ребят вырастают лидеры, которым будет сопутствовать успех во всех делах.

И все-таки, как в любом соревновании, были и призовые места, которые заняли лучшие из лучших.

Первое место поделили Евгений Меднис (школа 172) и Григорий Ольшанский (лицей 470).

Второе место занял Даниил Аверков (лицей 470).

На третьем месте — Константин Барановский (школа 119) и Максим Ефимов (лицей 470).

Верим, что это не последняя победа ребят, они и дальше будут успешно учиться и завоюют еще много наград!

В организации олимпиады наиболее активное участие приняли преподаватели и руководители школ 150, 172, 175, 179 и 470, которые отлично подготовили своих учеников.

Мы поздравляем учителей, воспитавших победителей и призеров соревнования: В.А.Порунцова (школа 172), Н.В.Чуркину, А.В.Тулину и Т.И.Кубышеву (лицей 470), М.В.Олконен (школа 119). Все они получили Благодарственные письма, которые пополнят их профессиональное портфолио.

Хотим поздравить и заботливых родителей, воспитавших таких трудолюбивых и любознательных детей.

Ассоциация результативно помогает школьникам совершенствоваться в английском языке, проводит многоуровневую подготовку к сдаче международных экзаменов с вручением всемирно признанных Кембриджских сертификатов.

Приглашаем на обучение детей с любым уровнем знания английского языка. Учебные группы формируем с учетом возраста школьника и уровня его базовых знаний, который определяется перед началом занятий обязательным входным тестированием (кроме тех, у кого «нулевой» уровень). Занятия проходят рядом с домом, без утомительных поездок по городу.

Международные экзамены также проводятся на нашей территории — в наших учебных классах. Тестовые экзаменационные вопросы в Кембриджском университете готовятся заранее, персонально для каждого экзаменующегося. Экзамены принимают независимые эксперты, и их результаты отправляются для проверки в Лондон. В этом году такой экзамен проводился на ул.Ушинского, дом 5-1. Его сдавали 173 школьника с 3 по 11-й классы.

Мы уверены, что заботливые родители с нашей помощью помогут ребятам быстро, основательно и с удовольствием освоить иностранный язык, как сегодня у нас это делают более 400 школьников.

АССОЦИАЦИЯ ЯЗЫКОВЫХ школ

приглашает

ДЕТЕЙ и ВЗРОСЛЫХ

на многоуровневые курсы

английского языка

  • современные коммуникативные методики
  • полное погружение в языковую среду
  • подготовка к международным экзаменам
  • нацеленность на результат
  • бесплатное входное тестирование

Научим каждого!

Запись по телефону 612-11-22

или на сайте www.poimi.ru

Английский — самый распространенным язык в мире:

20% жителей Земли говорят на английском

75% письменного общения в мире ведется на английском

80% технической информации представлено на английском

90% информации в Интернете размещается на английском

Английский язык, как «взять» языковой барьер

Мы часто слышим от поступающих в нашу языковую школу: «Я понимаю, а сказать не могу... Заграницей чувствую себя немым... У меня барьер общения с иностранцами».

Для начала давайте разберемся в определении самого понятия «языковой барьер». Если открыть любой толковый словарь, то там вы сможете увидеть такое определение: языковой барьер — это невозможность общения из-за незнания чужого языка. Но, как показывает практика, именно те люди, которые хорошо знают язык с точки зрения грамматики или лексики, жалуются, что по факту сказать они ничего-то и не могут. Просто знать язык не достаточно.

Язык — это всего лишь система знаний о речи. Любые полученные языковые знания начнут работать только тогда, когда окажутся в зоне практического употребления. Что касается языка, это значит: чтобы заговорить, нужно... говорить. Вот такой вот парадокс. И вот здесь существует риск столкнуться с главной причиной возникновения языкового барьера — неуверенностью.

Неуверенность может быть разной: во внешнем виде, в статусе, в правильности и грамотности высказывания, в том, насколько Вас понимает собеседник. Это может быть просто особенность характера человека. В моей практике был такой случай: студент не мог активно поддерживать беседу на английском языке, до тех пор, пока не возьмёт в руки ручку. Как он сам объяснял, с ней он чувствовал себя УВЕРЕННЕЕ. Этакий спасательный круг.

Сейчас есть много методик и психологических приёмов, которые позволят повысить уверенность в себе и, как следствие, во всех своих действиях. Совсем недавно на одном из форумов познакомилась с так называемой техникой «Окно». Нужно представить, что вы сидите в очень уютной комнатке, так называемой зоне комфорта. В этой комнатке вы можете беспрепятственно общаться на любые темы, как на родном, так и на иностранном языке. А еще у Вас есть окно, в которое периодически могут стучаться разные собеседники, желающие с Вами поговорить и обсудить насущные проблемы. Нужно открыть окно и поговорить с этим собеседником. И собеседник всегда один. Такая техника подходит тем, у кого сам факт общения, неважно, на каком языке, вызывает чувство дискомфорта.

Но бывает ситуация, когда нужно что-то сказать на иностранном языке, а подходящее слово или фраза никак не идут на ум. В этом случае, нужно работать над расширением словарного запаса. И сделать это можно, в прямом смысле, играючи.

Например, всем известная игра «Снежный ком», когда участники по кругу называют по одному слову (желательно каждый круг посвящать одной теме). Задача следующего участника — повторить все предыдущие слова в том же порядке и ничего не забыть. Если нужно закрепить порядок слов в предложении, сыграйте в игру «One sentence story». Задача играющих — составить историю при условии, что говорить можно только одно предложение, т.е. первый игрок говорит: «It was in Greece». Задача второго игрока сказать предложение, которое продолжит историю, например, «The weather was fine» и т.д. по очереди.

Можно играть одному, а если есть компания, то можно вообще превратить такую игру в прекрасный повод для встречи в пятницу.

Читайте! Читайте много, вслух и с интонацией, как будто вы хотите донести до собеседника что-то очень важное, тексты выбирайте Вашего уровня, иначе Вам придётся отвлекаться на поиски незнакомых слов, и вы будете терять темп и ритм. Привыкните к себе, говорящему на английском, а для этого вы должны себя слышать. Слушайте тексты, смотрите фильмы, одним словом, погружайтесь в иностранный язык настолько, насколько это возможно. Ваша задача — научиться понимать общий смысл, не переводя каждое слово. Высший пилотаж — это когда вы без труда начинаете думать на английском.

Преподаватели нашей Ассоциации советуют общаться с носителями языка. Безусловно, это очень хорошая языковая практика. Но стоит сделать оговорку, при общении с носителем языка должны соблюдаться некоторые условия. Носитель должен Вас исправлять, но делать это ненавязчиво и без лишних грамматических комментариев. И такое общение требует наличия у Вас некоторого уровня английского, как минимум В1. Можно предупредить носителя, что ваша цель — снять языковой барьер, дабы избежать неловкости. Если представится возможность, пообщайтесь с детьми-носителями. Когда-то один преподаватель мне сказал: «Если ты понимаешь ребёнка-иностранца, значит, ты знаешь язык.» Это действительно так.

Напоследок хотелось бы поделиться еще одним наблюдением из педагогической практики Ассоциации языковых школ. Очень важен настрой и желание, с которым вы приступаете к изучению иностранного языка. Пока у Вас есть сильное желание научиться говорить, вы будете делать все возможное, чтобы этого добиться. У Вас в голове должна быть положительная установка и стремление к высокому результату. Поверьте моему опыту, любой может говорить на иностранном языке, главное очень этого захотеть.

Мензуренко Александра, методист Ассоциации языковых школ

Блиц-интервью с Мариной Владимировной — мамой слушателя Насти Жмудь

Павел Чирков, выпускник 2013 года

За несколько лет обучения в Центре дополнительного образования я многому научился. Изучив несколько компьютерных программ разного направления, я остановился на кафедре программирования, закончив которую получил Диплом об окончании со всеми оценками «отлично» и сумел подтвердить знания получением сертификата Международных компьютерных прав. А самое главное — у меня теперь имеется огромный багаж знаний, дающих мне возможность для дальнейшего развития.

Центр дал мне возможность применить полученные знания для участия в различных олимпиадах, а также в конкурсах, проводимых библиотекой А.Аалто. Знания, приобретенные в Центре, утвердили меня в выборе будущей специальности и, конечно, помогут мне успешно учиться в ВУЗе.

Кроме того, свободное владение компьютером — это и большой плюс на современном рынке труда. С помощью полученных в Центре знаний я уже зарабатываю деньги: делаю Flash-открытки и сайты на заказ, занимаюсь видеомонтажом и раскруткой сайтов.

Рудых Рената (11 лет, 4 класс)
слушатель группы А07-07 (Yun 2)

Меня спросили почему, да и зачем сюда хожу?

Сказать Вам сразу не смогу, а понемногу опишу.

Сначала я ходила в сад, играла, танцевала.

В жизнь школа ворвалась мою и частью мира стала...

Продолжение читайте на сайте vyborg-cdo.ru

Евгений Галлямов,
слушатель курсов подготовки к ЕГЭ

Выбрав курсы в Центре дополнительного образования по двум предметам — русскому языку и обществознанию для подготовки к сдаче экзаменов по ЕГЭ, я не ошибся. Программа подготовки, оригинальные пособия, доброжелательная атмосфера в группе дали хорошие результаты: сдал экзамен по русскому языку на 98 баллов, а по обществознанию на 82 балла. Хочу поступать на юридический, а вообще с такими баллами могу поступить куда угодно.

Большое спасибо Центру и педагогам Лукиной Людмиле Евгеньевне и Семиной Екатерине Владимировне.

Подготовка школьников:

  • к сдаче ОГЭ-ОГЭ, декабрьского сочинения, ЕГЭ
  • по важнейшим компьютерным технологиям
  • на целевое бюджетное обучение в ВОЕНМЕХ, ГУАП, ПОЛИТЕХ
  • на многоуровневых курсах английского языка, в том числе для продолжения обучения в Финляндии
  • проводим профориентацию школьников 5-11 классов по методике МГУ им. М.В.Ломоносова
Выборг, тел.348-29
ул. Приморская, 32
Гос.лицензия
№040-14 от 08.05.14
Повышение
квалификации взрослых
Подготовка бухгалтеров
 

Новый учебный год в Новом доме!

Центр дополнительного образования с августа продолжает свою работу по новому адресу — на ул. Советской, д. 9А. Наши телефоны сохранились прежние: 22-900 и 20-107. Всех школьников и взрослых ждут новые отремонтированные классы и комфортные помещения.

Предлагаем познакомиться:

ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
(в фактах и цифрах)

Октябрь 2013 г. —

получена государственная лицензия на дополнительную образовательную деятельность

 
420 школьников —

в текущем году прошли обучение по компьютерным технологиям, английскому языку и подготовку к поступлению в ВУЗы и колледжи

 
140 человек —

повысили профессиональный уровень специалисты предприятий Тосненского района

 
1 октября 2013г. —

запущены две группы доВУЗовской подготовки в ВОЕНМЕХ и ГУАП

 
255 школьников —

прошли испытание и получили международные сертификаты по английскому языку

 
170 школьников —

из 15 школ района участвовали в Олимпиаде по английскому языку, организованной с представительством Издательства Кембриджского Университета «Британия»

 
Более 5000 чел. —

прошли обучение с 1996 г. в стенах Тосненского филиала АНОО «Учебный центр вычислительной техники», на базе которого и был создан Центр дополнительного образования

 
Июль 2014г. —

Приступили к освоению новых учебных площадей

 

Компьютер и профессия!

Современная жизнь предполагает, что абитуриент при поступлении в ВУЗ, уже хорошо знает компьютер и активно его использует. Поэтому школьные программы уже в младших классах требуют от ребенка умения использовать компьютер. Компьютерная подготовка в Центре дополнительного образования является одним из основных направлений обучения. Содержание учебных программ ориентировано на оказание практической помощи начинающим и опытным пользователям ПК освоить мастерство работы на компьютере.

Предлагаем по компьютерным технологиям:

Готовим к выпускным экзаменам

ЕГЭ ОГЭ
по всем предметам,
сочинение
  • совместная программа с ВОЕНМЕХом, ГУАПом и Политехническим университетами для поступления по целевому набору на бюджетное обучение по заказам организаций оборонно-промышленного комплекса
  • профориентация — помощь в выборе ЕГЭ, профессии.
Продолжается набор детей и взрослых на
многоуровневые курсы английского языка
и по важнейшим компьютерным технологиям

С английским по жизни!

Центр дополнительного образования расширяет спектр услуг обучения предоставляемых школьникам и взрослым в области изучения английского языка. Считается, что человек, владеющий языками, способен рассуждать и думать вдвое шире и разносторонней. Перспективы на успешную карьеру и достойную жизнь удваиваются. Человек, владеющий чужим языком, расширяет границы своей жизни.

Мы предлагаем:

Вам помогут:

Занимаясь с нами, вы сможете:

Профориентация школьников

Компьютерное тестирование и профконсультация учащихся с 5 по 11-й классы позволит:

ПУТЕВОДИТЕЛЬ
по программам дополнительного образования

(уникальные возможности для заботливых родителей и целеустремленных школьников)

Возраст Режим занятий Программа
1. Школьные предметыwww.spbapo.ru
9-11 классы 1 раз в неделю по 3 ак. часа Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ
10 класс 1 раз в неделю по 3 ак. часа Математика. Физика
7-8 классы 1 раз в неделю по 2 ак. часа Математика. Физика
8 класс 2 раза в неделю по 2 ак. часа Русский язык
с 6 до 15 лет 1 раз в неделю по 2 ак. часа Инженерная школа
2. Английский и другие иностранные языкиwww.poimi.ru
1-11 классы 2 раза в неделю по 2 академических часа Программы от начального до продвинутых уровней с подготовкой к сдаче международных квалификационных экзаменов.
Имеются группы изучения английского, немецкого, испанского и французского языков
Взрослые Занятия проводятся в утреннее, дневное и вечернее время. Имеются группы выходного дня. Для желающих — интенсивные курсы, индивидуальное и корпоративное обучение. Группы формируются непрерывно в течение всего года
3. Компьютерные технологииwww.ucvt.org
2-6 классы 1 раз в неделю по 2 ак. часа Обучение компьютерным навыкам для успешной учебы в школе, программированию «с нуля» и до льготного поступления в ВУЗ, получение профессиональных навыков по веб-мастерингу, дизайну, системному администрированию
7-11 классы 1 раз в неделю по 3 ак. часа
Взрослые Занятия проводятся в утреннее, дневное и вечернее время. Имеются группы выходного дня. Для желающих — интенсивные курсы, индивидуальное и корпоративное обучение. Группы формируются непрерывно в течение всего года Курсы для начинающих и компетентных пользователей.
Программы для переаттестации сотрудников образовательных учреждений.
Спец. программы по заказу корпоративных клиентов (возможно с обучением у заказчика)
4. Подготовка к поступлению в ВУЗ по целевому набору www.spbapo.ru/voenmeh/
9, 10 и
11-й классы
Академия имеет договоры о Стратегическом партнерстве по подготовке абитуриентов в ведущие технические ВУЗы по заказам организаций оборонно-промышленного комплекса и органов государственной власти
5. Профориентационное тестирование и тренинги личностного роста www.spbapo.ru/protOrient/
с 5 по 11-й классы Тестирование по методике Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова. Проводится предварительная запись на индивидуальную консультацию психолога.
14-16 лет Тренинги личностного роста: «Я выбираю профессию», «Настройся на высший балл», «Свобода общения», «Управление временем или наука все успевать»
Взрослые Карьерное консультирование для студентов, молодых специалистов и зрелых людей, определяющих направление дополнительного образования или нового профиля деятельности

Успешно завершились Дни открытых дверей. В новом году к обучению приступили уже 1400 слушателей.

Мы поздравляем родителей и ребят с важным в их жизни моментом — для большинства это первый шаг во взрослую жизнь, которая всегда начинается с осознанного выбора профессии. Именно профессия в значительной степени определяет судьбу юноши и девушки, а зачастую и весь дальнейший жизненный уклад семьи

.

Для тех, кто не смог посетить Дни открытых дверей, можно получить дополнительную информацию и оставить заявку на обучение на соответствующем сайте или в любой рабочий день с 9.00 до 17.30 часов по в тел. 612-11-22.

В связи с возобновлением работы на ул. Руднева, дом 22 произошло перераспределение слушателей между всеми площадками, и появились дополнительные места. Поэтому прием новых слушателей продолжается по всем видам учебных программ.

Просим родителей и всех наших слушателей пригласить своих друзей и знакомых на обучение — около 30% слушателей приходят в Академию таким путем.

Мы ценим вашу лояльность и благодарим за сотрудничество. Предлагаем Вам принять официальное участие в Партнерской программе «Собери своих друзей, чтобы учиться веселей», что позволит выдавать активным слушателям Подарочные карты магазинов «Кей», «Эльдорадо», «ТехноШок» и др